School op financiële afgrond

WADDINXVEEN/BOSKOOP - Docenten van het Coenecoop College zijn gevraagd een extra lesuur of soms een paar extra lesuren op zich te nemen bovenop hun normale taak.

Dat moet een klein deel van het geldprobleem van de school oplossen. ,,We moeten de druppelende kraan zien dicht te draaien. We hebben ruim zeventig docenten. Als iedereen er een schepje bovenop doet met een extra lesuur, dan zijn we weer een stapje dichterbij de zwarte cijfers,'' aldus de nieuwe rector Roos Hermans.



Jarenlang werkte Hermans (59) als interim manager, meerdere scholen heeft ze geholpen hun zaakjes weer op de rails te krijgen. Begin mei is ze neergestreken op het Coenecoop College. Niet als interim, maar voor vast. ,,De tijd was er om een aardig nest op te zoeken. Dat heb ik hier gevonden.''

De school heeft een flink begrotingstekort, dat in enkele jaren kan oplopen tot twee miljoen euro. Daarnaast daalt het leerlingenaantal. Vorige week riep Hermans het personeel bij elkaar. ,,Ik heb uitgelegd dat de uitgaven op dit moment hoger zijn dan de inkomsten. We hebben te maken met oudere en dus duurdere personeelsleden en met hoge onderhoudskosten. Twee factoren waar je niets aan kunt veranderen. Maar we kunnen wél de begroting van de lessen netjes houden.''

Hermans bedacht daarvoor een plan. ,,We moeten met de tijdelijke contracten van 7,5 terug naar 5 en ik heb gevraagd of de docenten bereid zijn een extra les of taak op zich te nemen. Het gaat om uren die je normaal uit je budget haalt.'' Zelf doet ze daarbij ook een duit in het zakje. ,,Ik ga Nederlands geven in de onderbouw.''

De reacties die tot nu toe bij Hermans binnenkomen, zijn positief merkt ze. ,,Er zijn behoorlijk veel leraren die dat willen. Overigens is het geheel vrijwillig, je hoeft het niet te doen. Wie het al zwaar heeft moet hier niet aan beginnen. Maar een kwart is hiertoe bereid en dat vind ik al heel wat.''

Dat docenten al vaak in het nieuws komen met de hoge werkdruk, beseft Hermans goed. ,,Maar die werkdruk is over het hele jaar gezien wel normaal. We hebben last van pieken. En dat een docent er vanaf minuut één dat hij aanwezig is, helemaal voor moet gaan. Maar daar staan wel veel vrije dagen tegenover.''

Aan het scenario dat geen enkele docent bereid zou zijn meer lesuren te draaien, wil Hermans niet denken. ,,Dat zou heel vervelend zijn. Maar ik ben vooral heel blij met het blijk van vertrouwen. Ik ben opgelucht dat docenten de ernst van het financiële probleem inzien.''

Daarnaast haalt Hermans de stofkam door de school. Als voorbeeld neemt ze de Coenecoopuren, oftewel de extra vakken, die misschien efficiënter georganiseerd kunnen worden. Maar ook de absentencontrole kan beter. ,,Het is zonde als eerst docenten en daarna de administratie de absentenlijsten invullen. Dat moet een docent ook zelf rechtstreeks in de computer kunnen invoeren,'' is het voorbeeld dat Hermans noemt.

Ook wordt gesproken over het sluiten van lokalen. ,,Een hele vleugel kan denk ik niet. Dan mis je een heleboel theorie- of juist praktijklokalen. Lokalen verhuren is ook nog niet zo makkelijk, omdat ze verspreid door de school zitten. Maar het scheelt al in kosten als je lokalen niet hoeft te verwarmen of schoon te maken.''

Hermans heeft nog meer plannen. ,,Om service aan de ouders te bieden, wil ik serieus kijken naar een huiswerkklas. Terwijl ze zelf werken, maken de kinderen hun huiswerk op school.'' Ook leraren mogen met plannen komen, benadrukt Hermans. ,,Die staan aan het roer.''

Aan de sfeer en het onderwijs ligt het zeker niet, vindt Hermans. ,,Er heerst hier een goede sfeer, de verbondenheid met de school is groot. Dat we relatief veel oudere leraren hebben, is financieel gezien lastig, maar voor het onderwijs is het goed. Hier heerst vooral rust in de lessen, er vallen weinig lessen uit, het onderwijs loopt op rolletjes. Deze school is springlevend.Dat heb ik wel eens anders gezien. '' (SANNE VAN DER KOLK)