Experimenteren met beter onderwijs voor jongens

In Amsterdam is het KIEM-vmbo in de maak. Een jongensschool die in 2018 de deuren moet openen. Daar staat elke dag sport op het rooster, krijgen de leerlingen geen huiswerk en staan veel mannen voor de klas. Op Spring High, ook in Amsterdam, bewegen de leerlingen meer en helpen docenten hen met de planning. ,,Jongens hebben andere behoeften dan meisjes'', zegt projectleider Camyre de Adelhart Toorop.

Stuiteren
,,Ze komen stuiterend de pauze in, kunnen minder goed hun werk indelen en samenwerken. Wij willen daarin tegemoetkomen.'' Jongens doen het de laatste jaren minder goed op school dan meisjes. Ze vallen vaker uit, zakken vaker een niveau terug en blijven meer zitten. Uit onderzoek blijkt dat de manier waarop het onderwijs in Nederland is ingericht, beter aansluit bij meisjes.

Lange tijd was de teneur: het komt wel goed. Nu beseffen scholen dat ze jongens actief moeten begeleiden. ,,Het is een grote stap dat dat besef er is. Maar nu moet er ook iets gebeuren'', stelt hoogleraar neuropsychologie Jelle Jolles.

Projectmatig
Tientallen middelbare scholen winnen jaarlijks advies in en honderden leraren volgen workshops en congressen over jongensonderwijs. Henno Oldenbeuving, gespecialiseerd in het verschil tussen onderwijs voor jongens en meisjes, adviseert projectmatig werken. ,,Meisjes hebben baat bij stap voor stap leren. Geef jongens maar een groot vraagstuk om op te lossen.''

Dolf Hautvast, ook onderwijsadviseur, legt de nadruk op begeleiding. ,,Jongens hebben meer hulp nodig bij hoe ze hun huiswerk organiseren, zich kunnen concentreren en bijvoorbeeld school combineren met sport.''

Intelligenter
Scholengemeenschap Lek & Linge in Culemborg probeert jongens al jaren beter te bedienen. Acht jaar geleden zag de school dat in 6 vwo flink meer meisjes zaten dan jongens, terwijl ze in de eerste klas met een gelijke verdeling begonnen. ,,We raakten die jongens onderweg kwijt'', vertelt Luuk van Beers, directeur van de havo-afdeling. In een uitstelkeuzeklas (twee­de klas vmbo-t/havo en havo/vwo) zitten jongens die intelligenter zijn dan hun schoolresultaten laten zien.

Complimenten
,,Jongens zijn vaak niet gemotiveerd, sneller afgeleid en ze stellen meer uit'', zegt mentor Michiel Dissel. Van Beers: ,,We geven meer aandacht aan het proces. Wij geven complimenten voor hoe hard ze hun best doen, in plaats van voor het resultaat. Dat geeft ze meer vertrouwen.''

Elk jaar analyseert Lek & Linge of de scores naar elkaar toe kruipen. Dat gebeurt, maar dat is niet te zien in 6 vwo. Daar zitten dit schooljaar weer bovengemiddeld veel meisjes. ,,Dat kan toeval zijn'', zegt Van Beers. ,,Maar het is duidelijk dat we in deze groep niet hebben bereikt wat we wilden.''