Geef middelbare school uitzicht op fysieke les

OpinieMiddelbare scholen moeten snel een routekaart krijgen naar fysiek onderwijs, stelt Remy Balistreri met 22 andere betrokkenen. Het biedt docenten, leerlingen en ouders perspectief op hoe 'normaal' eruit ziet.

Remy Balistreri 30-04-21, 08:56

Het hybride onderwijs, waarbij bijna één miljoen kinderen deels online, deels op school les volgen, is een inferieure oplossing, die alleen tijdelijk, met duidelijke einddatum acceptabel is.

De meeste middelbare scholieren hebben nu slechts één dag per week fysiek les - veel te weinig om van een volwaardige schoolweek te spreken. Online onderwijs is minderwaardig onderwijs, dat ervoor zorgt dat kinderen een deel van de week in sociaal isolement verkeren en nauwelijks iets leren. Voor de buitenwacht mag het voortgezet onderwijs misschien open lijken, effectief brengen leerlingen meer tijd alleen op hun kamer door dan met klasgenoten, terwijl sociale interactie broodnodig is voor een gezonde ontwikkeling. Bij veel kinderen staat het elastiek op knappen.

Hoe komen scholen af van mondkapjes, éénrichtingsverkeer en desinfectiezuilen

Het gebrek aan sociale contacten en de talloze uren achter het beeldscherm hebben schadelijke gevolgen voor mentale, cognitieve en lichamelijke ontwikkeling. De toekomstige miljardeninvestering is wellicht genoeg om de leerachterstanden goed te maken, maar biedt geen oplossing voor de 'leefachterstand'. Sociaal contact en fijne momenten met leeftijdsgenoten en docenten kun je niet inhalen. Niet alleen voor leerlingen is de situatie onwerkbaar, ook docenten en schoolleiders merken dat de maatregelen onuitvoerbaar zijn.

Sinds begin dit jaar roepen verschillende schooldirecteuren op om onder meer de afstandsregel op middelbare scholen te schrappen. Handhaven van coronaregels binnen en buiten de les is een farce: kinderen hebben fysiek contact nodig en alle tijd die docenten bezig zijn met politieagent spelen, kan niet worden besteed aan lesgeven en begeleiding. Zolang niet alle kwetsbaren gevaccineerd zijn, is het volledig heropenen van het voortgezet onderwijs niet zonder risico. In de medische wetenschap is inmiddels consensus dat scholieren niet de motor zijn van de epidemie. Er lijkt dus sprake van een aanvaardbaar risico. Snel- en zelftesten bieden slechts schijnveiligheid en dragen bij aan een gevoel van sociale onveiligheid op scholen.

Jongeren worden nauwelijks ernstig ziek van corona. Wel of niet naar school mag niet afhankelijk worden gemaakt van een testuitslag. Voortdurend testen zorgt voor angst en sociale druk. Dat is niet proportioneel. Er moet een exitstrategie komen. Op welk moment vervalt de afstandsregel? Wanneer worden de quarantaineregels versoepeld? Hoe komen scholen af van mondkapjes, éénrichtingsverkeer en desinfectiezuilen? Kunnen de bestellingen voor sneltesten nog worden geannuleerd? Het onderwijs kan niet permanent in acute crisissfeer verkeren.

Een betrouwbare routekaart biedt leerlingen, docenten en ouders perspectief hoe 'terug naar normaal' er op scholen op korte termijn uit moet zien.

Remy Balistreri is docent geschiedenis. Deze brief is ondertekend door 22 docenten en andere betrokken bij het voortgezet onderwijs.