Het is een schoolvoorbeeld van de manier waarop Stichting Loods24/Joods Kindermonument gehoor wil geven aan een in 2015 aangenomen motie van Leefbaar Rotterdam. Die partij pleitte voor een prominentere rol voor de Holocaust in het onderwijs.

In de lesmethode 'Jij hoort in onze klas' zijn onder meer een bezoek aan een onderduikplek in de Breepleinkerk in de Rotterdamse wijk Hillesluis en het nagaan van sporen van weggevoerde Joden in de eigen buurt opgenomen. ,,Door in de eigen omgeving op zoek te gaan, wordt de Jodenvervolging voor jongeren onderdeel van hun identiteit", zegt Arie de Bruin, die de lesmethoden samenstelde.

Lef en creativiteit
Staatssecretaris Sander Dekker van Onderwijs prees het project. ,,Onderwijs over de Holocaust vergt een ingang als deze. En ook lef en creativiteit van docenten zijn nodig. Zij moeten de vraag stellen hoe je jongeren met vooroordelen, voor wie antisemitisme geen taboe is, moet bereiken." In de praktijk blijkt dat vaak een lastige uitdaging. ,,Wij organiseren elk jaar excursies naar de liberale synagoge in Rotterdam om het jodendom en de Jodenvervolging te bespreken. Maar elk jaar weer melden minstens acht leerlingen met een moslimachtergrond zich ziek", vertelde godsdientleraar Jelte Alma van het multiculturele Vreewijk Lyceum in Rotterdam-Zuid tijdens een workshop 'In gesprek met je klas'. ,,Ik schrik daarvan. Ze willen gewoon niet met Joden in gesprek", vervolgde hij.